第314章 课程里的认可

    初夏的风裹着栀子花的甜香，漫过龙华市教育局的青砖围墙。江念初攥着评估报告的指尖微微发紧，报告封面上“校园性别平等教育课程”几个字，在阳光下泛着柔和的光——这是她和团队耗时半年打磨的课程，从低年级的“玩具不分男女”情景剧，到高年级的“职业性别偏见”辩论赛，每一个环节都反复推敲过，此刻终于迎来了最终的验收结果。 “江老师，进来吧，结果出来了。”基础教育科的张科长推开会议室门，脸上的笑意藏不住。江念初深吸一口气走进去，几位评估专家面前的表格上密密麻麻画满对勾，最醒目的一行写着：综合满意度95，建议全市中小学逐步推广。 “95的满意度，这在新开发的校本课程里很少见。”张科长把报告推到她面前，指着学生反馈部分，“你看，有孩子写‘现在我知道：()掌心的刺